61|第 61 章[第2页/共5页]

黄提学从当初办王世仁案时就正视他，现在更不吝嘉奖。那位有演讲惊骇症的常老先生倒是更看重他在台上做的树模，跟着夸道：“桓大人在台上身子全然不动，目光只落在宋主持上身，我照此试了一下，公然只能瞥见身边的魏兄，远出几尺外都有些恍惚。如果再隔着台下台下的高度，应是连人头都看不出来了。”

他师兄也很有做树模的自发，这半天一向只看着他，眼神专注而通俗，神采也保持得很好，一点儿也不生硬。

陪听的助教们有的跃跃欲试，有的看了他这一场讲授，感觉本身没有能随时回应教员、随时接得住教员讲授内容，并为底放门生解惑的本领，反倒打了退堂鼓。

到蒲月初四，会场开端安插好后，教员们便乘车出场，下台顺次试讲了几句。

就是答题时，桓凌也只专注在他身上，完整不去看别处，眼睑微垂，流利地讲道：“我们先从第一句‘其本乱而末治者否矣’讲起。本，依朱子注中指身，末则指家国天下，否，意即不然。前两节讲‘齐家、治国、平天下’，都须从‘修身’这个本上来，必须修了身才气使‘家齐、国治、天下平’。若修身做不好，便如大树的根先枯了，要他枝繁叶茂，必无此理……”

桓凌天生自傲，没有甚么交际惊骇症，放松地坐在椅内，含笑等着他又要弄出甚么新花腔。宋时坐到他劈面的圆凳上，先双手交叠放在桌上，对着讲台正面的黄巡按和讲授组说：“诸位前辈、朋友、小友，这一场下台讲学的这位教员是新泰二十二年进士，汀州府通判桓大人，我是助教宋时。”

桓凌一样能接得上，笑容加深了些，深深看了他一眼，仿佛看破了他小小的促狭，又不慌不忙地给讲起了朱子“静而存养以立其本，动而察识以胜其私”“非礼不动，表里交养”的修身之法。

那倒不是，主持人要求比较高，得能控场，助教是被控场的。

时官儿让他看本身，他就那么看上整天整夜稳定姿式也不觉累，那里是为别人做甚么树模。

两人一递一答，桓凌始终只看着他，仿佛神魂都牵在他身上。底下怯场的教员们以身代入，也把目光放在身边的人身上试了试，公然感觉本身做到如许，眼中应当只能看获得一人，也便能够不在乎台下坐着多少人了。

这一章是大学开篇之章，凡读四书的无不今后处学起，又有前朝、前辈名家的解读，实在并无难处。桓凌就这么明白朴素地讲授，宋时不时应和一声，挑明他讲授中的要点。在他讲完以后就着关头处问一句‘如何修身’，顿时又把这简朴的剖析章句的题目引向更深一层的理学报告。