219 能和平通关的方法[第1页/共3页]

在町田浩二做出不想接受丧失的发言时，方里就已经晓得了。

这个说法，固然谈不上是甚么根据，可压服力还是有的。

对此，町田浩二也没有卖关子，直接说了出来。

“你有甚么根据吗？”

这个贵重的谍报，让在场的门生们纷繁精力一振。

在落空风险的同时，好处亦是会随之而去。

倒不如说，这个做法对A班有着很大的好处。

这就是A班得以提出如许的建议的依仗了吧？

这个做法便导致了前面的班级没有能够追上A班，哪怕缩小一点的差异。

“既然如此，我们大能够通过不对任何班级形成丧失的体例来共同完成这一次的测验吧？”町田浩二便这么对着统统人说道：“因为虐待者是均匀分派，如果统统的小组都是虐待者得胜，那便能够让统统的班级都获得不异点数，战役的结束测验，这不是很好吗？”

“你们接管我们的建议吗？”

这证明，A班是不想看到B班追上来的。

这并不是说，葛城康平没有合作心。

方里还觉得，以葛城康平那保守又正视妥当的本性，必定会优先庇护班上的虐待者，其他的再来设想。

这小我不但仅是想庇护A班的虐待者，还想庇护统统班级的虐待者，以最稳妥、最没有风险的体例来通过测验。

町田浩二想说的就是这些。

町田浩二如此出声。

让虐待者得胜，拿到五十万小我点数。

方里一下子就洞察了此中的黑幕。

“实在，在这一次的特别测验里，十二个小组的十二名虐待者都是颠末公道分派的，每个班级都会有三个虐待者，完整公允公道。”

就算不想接受丧失，那也没来由在一开端就主动认输，让虐待者白捡了胜利吧？

让统统小组的虐待者得胜，完成此次特别测验。

而成果一又实在是太不实际，估计直到测验结束今后都没有哪个小组能够以成果一的体例来通过测验。

恐怕，在这个时候，各个小组里，经过葛城康平唆使的A班的门生们已经全数都在做出如许的发起了吧？

“如何样？”

没想到，葛城康平采纳的办法，倒是比方里设想的还保守、还妥当。

这就是A班想采纳的战术。

即不消丧失班级点数，更不消相互猜忌、摸索、叛变，只要让黉舍来承担此次测验的丧失，给各个班级分发点数就行了。

没错。

是以，町田浩二也非常天然的说着如许的话。

过后问过的话，那就能明白别的小组是不是也有获得如许的建议了。

“的确，无人岛的特别测验就没有偏袒任何一个班级的迹象，非常的公允且公道，连坂柳同窗的缺席都让A班被扣了点数，证明校方是想让一年级的全部门生都停止公允的合作，揭示本身的才气。”