第九十六章 学习[第1页/共3页]

当然……真要做起来并不是提及来那么简朴，比如进入军队参战的部分另有考虑是合适进入炮兵军队好还是机器化军队好……对于知识根本比较踏实的当然是进入炮兵军队，这需求大量的计算和测绘，而对那些有些技术的……比如之前家里车会开车，那不消想了……去驾驶装甲车或是学开坦克吧，有些会补缀机器……那恰好，坦克和装甲车的保养正需求如许的人才。

至于自在吧……指的就是在中级课程。

因而有相称一部分游击队员在学完了初级课程后会主动的要求进入中级课程……并且他们的胃口还很大，既想学迫击炮又想学高射炮还想学战术……

至于这初级知识吧……我们从戎的还真不需求晓得那么高深的知识……我们的目标就是能兵戈、会用当代扮设备不是？就算学会了解了相对论也没啥用啊！

别看阿富汗游击队队员文明程度低，但是他们中不乏有勤奋好学的人……他们之前不学习。那是因为没有学习的机遇……家里都穷得揭不开锅了，吃了这顿就没了下顿的，那里另故意机、有前提去学习……对他们来讲呆在课堂里坐着看书那都是一种期望。

当然，这此中也有一些阿富汗游击队队员是属于那种混日子的……甚么也不想学，能过一天就是一天的那种，那也没题目……这部分人只要晓得如何开枪，学会从命号令遵循军纪就好了，疆场上也需求这类人在一线与苏联人面劈面的斗争。

这个事情实在并不困难……因为撒海德在招兵的时候就停止详确致的调查并建立了一个档案，以是只要把这个档案一拿出来……每个新插手的队员的姓名、春秋、籍贯、家庭出身、文明程度乃至有没有作战经历这些东西全都一目了然了……赵敬平要做的，就是按照这些档案、质料把队员停止分类，决定他们中哪些是合适直接进入军队参战的，哪些是合适留在火线做教员的。

那游击队队员们还能期望甚么呢？再说学这些本领还是更好的打击苏联侵犯者，同时也能增加本身在疆场上生还的机率……那另有甚么来由不尽力？

这也能够说是消弭各权势纷争及把消强大首级的权力、把权力集合起来的一种弥补……之前做的是情势上的、外在的，而现在倒是思惟上的、内涵的！

但现在就不一样了……在这希杰奥山谷里吃穿不愁……有我们的后勤资本供着呢；然后另有免费的学上……我们为他们供应教员和课堂（课堂实在就是大一些的民居，希杰奥山谷的住民大多数都迁到巴基斯坦了，以是有很多民居能够操纵）。

比起这个来，对那些老知识分子的分别就简朴多了……他们是做教员的嘛，并且大多是老头，有些固然是年青人但因为负过伤分歧适上疆场……他们甚么事也干不了，那直接按文明水平分就好了……文明程度是初中的就去教初级知识，高中以上的全放在一块教中级知识。