第三百二十一章 两个过来人[第1页/共7页]

“尖子生，根本知识已经比较稳固了，我就从两个方面帮忙他们。第一，寻觅他们知识的盲点，每一小我都有弱项，把弱项补好了，团体成绩就会敏捷进步。很多人的弱项，实在是没有开悟形成的。比如立体多少，用两只手便能够打比方，手指来比方线，指尖比方点，手掌比方面，拳头比方体，当他们熟谙了这个比方后，就会展开立体图形的设想，他们是尖子生，比较聪明，一点就透了。”

而圈子中，最首要的是同窗，特别是还在联络的高中或者大学同窗。

人生是一个过程，不管你如何想，它都那么完整。从生到死，中间的状况，决定你的表情。

“有人提出，从高一到高三，这么多试卷，这么多错题，如何做得完？我奉告他们，每一章节估计教员给了你们起码五张卷子的题，你抽出两张错得最多的，就做它就行。我还鼓励到：我的经历，跟着做错题生长下去，你会发明，一周后，你做题的速率会越来越快，这就是学习的惯性。一旦构成了速率的惯性，那你的效力会大大晋升，便能够像学霸一样地刷题了。当然，最难的大题除外。”

“我最后给他们说了关于知识树的观点，主如果跟高三的一些尖子生说的。因为到了他们这个阶段，如果能够建立起知识树的观点，对高考的帮忙，是很大的，最首要的是，在离高考剩下的一个多月时候里，他们会找到复习的方向。”

我也有点兴趣了，问到：“你详细说一下，我也算是差生。”

小苏在先容他的事情时，充分阐扬了他近乎传销的才气。他的收场白很成心机：“成绩好的大抵都差未几，成绩差的却各有各的分歧。”

“数学，也要靠背。背甚么，背观点啊。你能够不懂，但背着背着就了解了。这是针对差生的，因为他们脑袋笨，我当时不敢说他们笨，怕打击他们的自负心。我建议，他们在学数学前，提早一天预习，先背观点，第二天听网上教员讲，才听得懂。实在，这是他们的大题目，因为没预习的风俗，听网课跟不上，本身空焦急。笨鸟先飞，夙起的鸟儿有虫吃，我就如许跟他们说的。”

这类人，为明天的高度沾沾自喜，他沿着山向上攀登，他也忘记了一个必定结局，每小我的人生，都是走向灭亡的过程。有甚么值得高傲的呢？

李茅说到：“他啊，身边围满了人，包含教员，都用心听他的，他讲得，确切比我好。”

我见过很多耿耿于怀的人，不忘畴昔带给他热诚或者痛苦的人、事和环境，那么固然他明天走着平坦的路，他的心机仍在崎岖中。

这是对的，高二是学天生绩的分水岭，难度加大，知识点麋集，很多人没跟长进度，就丧失期心了。