第3章 杭州史研究初始[第1页/共4页]

到了南宋期间，成为一个大国的都城；

另一小我，就是林正秋了，他对杭州汗青生长作了“竖向面”的考查，从太古一向到民国期间，与众分歧的是，将史学利用于处所经济开辟的实际。

（注8）沈炼之（1904-1992），温州人，毕业于温州十中（今温州中学），后到法国里昂大学攻读博士，研习法国文明史、西洋史。返国后，历任北京师范大学传授、暨南大学文学院长、代校长。建国后，任浙江师范学院、杭州大学汗青系主任，省第三-五届汗青学会会长。编著《法国反动史发言》、《简明天下近代史》、《法国简史》等（摘自收集）。

另一方面，二十世纪的6、七十年代，杭州大学的理科讲授在本地学界已经有了相称名誉，特别是文史学科，堆积了一多量天下着名西席,时人有“北南开，南杭大”之说。

他回到黉舍开先容信时，公然不出所料，黉舍带领不肯放人。

地理系主任严德一传授（注1）读了论文今后，在一次集会上说：“这是一篇研讨都会经济的好文章，对于这类论文，该当多加鼓励。”还拜托徐规教员传达了对作者的敬意。

到杭师院任教

他带上了这些年来在报刊上颁发的论文与本身的简历，到了社科院，卖力雇用带领细心看了他撰写的各种论文与简历后，第一句话就问：“你有单位先容信吗？”

隋唐是一个州治地点地；

一九八0年初，杭州大学带领层有了将林正秋调回汗青系的风声，但是，正在申请变更时，情势变了，他地点的黉舍，杭大附中，已改名“学军中学”，统领权由杭州大学划到市教诲局去了，由局里直接带领，不再是杭大的部属单位。

徐传授细心核阅了稿子后，不但在笔墨上作了润色，还鼓励地说：“这篇论文写得不错，有新意、有代价。”未久，此文在《杭州大学学报》上刊载，反应不小。

杭州史分六个期间

究竟到杭大教书，还是去社科院事情？举棋不定之际，林正秋找到了导师徐规与毛昭晰传授（注7）。他们替林教员出主张，毛说：“我看你这小我像个‘书虫’，在社科院里，说不定甚么时候又搞‘四清’、‘整风’如许的活动，还不如在大学里，安安呆呆教书好。”

此时，学军中学带领也清楚了，“留人”是留不住了，便向杭大提出前提，杭大必须分派二名应届生来“互换”。学期结束时，杭至公然践约，在应届毕业生中遴派了二位优良门生到学军中学任教。黉舍这才给林教员发了调令。

他必定了南宋期间杭州社会经济的生长，对于南宋军民抗金、抗元斗争，提出正面观点。实际上，如许的分别与研讨体例，在本地史学范畴可说是一个破天荒行动。

元朝至民国，杭州作为一个州府与省会地点地。