第26章 抓住限时解锁的机会（修改）[第1页/共3页]

“体系临时激活中：”

陈舟内心想着，认识再次来到体系空间，只见本身的信息又产生了窜改。

“前置评级：理科生，分歧格学渣（主动学习风俗养成进度：45%）。”

他的私信和刚发的那篇文章的批评区都炸了！

“宿主因触发特别任务，突破了体系既定的前置任务线路，现已按照实际环境调剂为静态形式，体系将实际衡量宿主各科实在成绩，以判定目标完成环境。”

如许想着的陈舟，悄悄决定必须抓住说话学Lv9限时解锁的机遇。

陈舟看完这几近清一色的漫骂，轻叹了口气：“愚人者，人恒愚之；智人者，非人言可侵。”

“特别任务：这是一场教诲轨制激发的言论，宿主已经卷入此中，并成为了导火索。宿主已挑选主动帮忙黉舍翻转言论走向，乃至于对人们对待教诲的目光以及现存教诲轨制产生一丝影响。”

前一部分仍然还是前置任务的评级，只不过，陈舟没想到本身的语文已经被调到了杰出级别，还增加了主动学习风俗养成的进度条。

能够说是环境所迫，体系调剂了前置任务，不过对他来讲，这能够是功德，能够好好体验一把满级玩家的感受了。

想到这，陈舟赶快伸手点击体系激活前置任务：根本的旋律（一）。

把闹钟定好，睡觉。

“说话学：Lv9（满级）倒计时2天22时05分11秒。”

“而我在毛厂高中的复读糊口，让我体味到，毛厂高中并不是大众眼中的固化形象。它并不机器，它具有黉舍该有的活力；它扼杀的并不是你的本性和才调，只是你管不住本身的借口；它并不是当前教诲的产品，它也是合适教诲轨制，如同大众黉舍普通，保持着教诲的根赋性，这是它的初志...”

“特别申明：若不是宿主已超越语文目标要求，体系也没法临时激活，并将说话学才气限时解锁。但愿宿主好好珍惜限时解锁时候，一方面为了本身的挑选，一方面体味这类强大。”

“蔡公在《教诲独立议》中说，教诲是帮忙被教诲的人给他能生长本身的才气，完成他的品德，于人类文明上能尽一分子的任务，不是把被教诲的人形成一种特别器具...”

摇了点头，陈舟临时不去想这些题目，比及了那一天，这些事情天然就会有答案。

说完，他才认识到，这说的甚么玩意？我连白话文都这么溜？

这篇作文之以是会成为导火索，其底子就在于它与毛厂高中的固无形象相悖，违背了教诲的遍及认知，触碰了大众所一向不同意，乃至惊骇谈及的题目。那就从教诲的根赋性来辩驳，从毛厂高中的初志来辩驳。

“如果说，你们抉剔作文的内容，那我奉告你，文章的吵嘴只在笔墨，只在笔墨本身，而不是笔墨的衍生物。”