第208章 越俎代庖当老师（3/5）[第1页/共3页]

他决定玩一把大的。

以是他开端从这个方面动脑筋。

她不得不承认，吴小正的这个题目确切直指这篇课文的核心，但连她本身都没想到，竟然能够抓住这一点来开奖。

课堂里温馨了下来，大师都猎奇地看向了吴小正，想看看他到底想讲甚么。

“书上的先容过分于简朴，大师无妨听我详细给大师讲讲这段汗青，等我讲完以后，这个题目就有答案了，整篇课文也就很好了解了。”

“不可。”温文还是一口回绝。

温文真的动心了。

固然说他现在是在黉舍冒充中二少年，可中二少年也有中二少年的弄法啊，明天早上不就已经证了然，用中二的弄法来玩，不是也很高兴吗？

吴小正开端了他对这个题目的报告。

包含温文。

别的先不说，光是这4个大字，就让温文自愧不如。

“温教员，掌控权在你手里，如果你感觉我讲得不好的话，你随时能够赶我下来。”

此时恰好上课铃响起，吴小正拿起了本身的讲义，直接往讲台上走去。

他感觉，像他这类甚么都经历过了的中年人，很多事情都已经看开了、想开了，是以现在对他来讲，高兴最首要。

“行，那你上去尝尝。”

吴小正甩出了最后一颗砝码，也是最有分量的。

“连络这节课，我要教大师一种新的学习体例，带着题目来学习的体例。”

所谓填鸭式教诲，就是教员讲甚么，大师就听甚么。很少去阐扬大师的主观能动性，让大师多去思虑。

因为在讲义上面，除了文章本身以外，另有这篇文章的简朴创作背景先容，并重点指了然这是一种意味的写法，并指出了意味的意义。

温文笑而不答，表示承认了吴小正的说法。

吴小正现在真的有点玩上瘾了。

“为了很好地体味这个题目，请大师花一分钟看一下书上的创作背景。”

“在这节课，大师能够叫我吴教员。”吴小正一本端庄地加了这么一句。

那这个家伙会如何环绕这个题目来讲呢？他又会讲些甚么呢？

另有，为甚么温教员坐在了他的位置上？

大师见吴小恰是当真的，立即收起了笑声，齐刷刷地站了起来。

很快他就有了主张。

吴小正开口了。

吴小正晓得，压服一小我最好的体例，就是凭气力说话。

温文眼睛一亮，又忍不住点了点头。

她开端猎奇，吴小正接下来到底能讲些甚么。

同窗们非常的惊奇。

如果是别的游戏，温文能够还会陪吴小正玩一下，但这是她的事情，她不成能拿此来开打趣。

这确切是一个绝佳的动手点。

对于吴小正的俄然情感窜改，温文有点吃惊，猎奇地问道：“玩甚么？”

“同窗们好，明天的这节课由我来代替温教员来上。”