第10章 讲利讲益讲实际[第1页/共4页]

“你这是做了黉舍代表，要我们捐款来的？”

年纪大的那位老板嚼了几颗花生米，还是点头：“这些都是乡里的事，我家伢没在乡里村里读书，我那厂小资金又紧，还是实际些，这认捐我就不插手了。”……

“这，这——”

“咳咳！”

有个年纪大一些的老板有点不甘心：“我家几个伢，也没有读多少书，现在跟着我做买卖，不一样发财致富？让我捐款办学，对我厂子有甚么好处？我招的工人一半只上了小学，另有几个是半文盲。这笔支出，充公回的时候，实际就是个亏蚀买卖！”

胡校长的话音还式微，李小燕却瞥见尚青竹站在办公室门口，眼睛睁得大大的，仿佛听得很用心！“哟，这伢如何来了？明天不还烧着吗？伤还没好呢！你站这里多久了？”

“这也不怪，分歧的处所气力不一样，要想生长教诲，偶然候处所上捉襟见肘，可再迟误也不能迟误了伢们。更何况我们县里、乡里偏僻，天然前提又不好，人多地少，为着生长教诲没少操心机，这我是晓得的。”

“家长们必定也晓得：要想让家里，让伢们获得更多的利，更多的益，必必要到黉舍里来，把知识、思惟、本质再多提上去一些。你们看着，等县里、乡里多吸引一些投资、多办一些企业，很多家长就晓得让伢多读书有甚么好处了……”

这些话，他感受是对的，以是，很欢畅本身退了烧就能一早爬起，背起书包来上学。

“就说朱建飞爸爸想叫伢学做家具，本来都是纯手工，现在开端用上电动机器了。前几天电视里一栏节目，揭示主动化机器制作家具，说是今后的生长趋势，必定是机器化大范围替代野生。”

胡校长安抚着教员，也安抚着本身：“现在全都城在加强鼓吹，从省里到市里再到县里、乡里，哪一层不在想体例带着乡亲们窜改看法？再说实际生长趋势在那边，比及进一步生长起来。”

“功德谁看得见？捐出的钱但是实实在在的，是我和一厂人的汗水钱！”

“只能当作功德，积个功德吧。”另一个老板也不太乐意。

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“伢子没来上学，他们家长是有任务，可咱也不能光一个劲抱怨家长……”胡校长在劈面的坐位坐了下来，看着几个劳心劳肺的骨干西席，“我们啊，一心想着上好课，教出人才，想近想远想将来。实在，家长们也一样在想，可不免有人想的方向偏了一点、低了一点，就和生长教诲的目标对不上了。不然，从国度到省里、市里，再到县里、乡里，也不消一级级想着体例，保障伢们读书了。”

另一边的在吸寒气：“太多了吧？这要忙乎多少阵才赚得返来？这本钱账我这里得细算算。”

那主顾里一小我带头向着包间走：“他家铁锅炖鹅加贴饼不错，一会尝尝。嗨，你说，这乡小学倒了个围墙砸了伢子，反倒砸出个集资办学的文件了。”