第25章 哥不跳坑你能如何[第1页/共4页]

他胡乱鄙夷着，不免走神了几秒钟，没闻声主持的梁教员已经宣布进入交叉发问环节。

但题目是，即便冯见雄第二答的详细阐述没法和第一答的结论符合，这类题目也不能对法学院这边的核心论点形成任何进犯力了。

还是新传院二辩的发问，才把他唤醒。

这个题目一问出，正方一辩刘瑾惠和四辩卢峰都是悄悄点头，心说咱队最弱的一环，公然是贫乏随机应变的才气呐。

学传媒的人则讲究博识。旁征博引一顿乱拳，即便发明被逮住了缝隙，也立即把话题引开，找一个新的打击点，最后力求在别人听都没传闻过的角度求得冲破。

冯见雄恰到好处地安抚：“别急，不就是没用过录播设备么，又不是你才气不可。不嫌弃的话，下次请你唱两回KTV练练，就熟了。”

靠这些场外的技术手腕博得一些小上风，算甚么本领？

对于新传院提到的鸡零狗碎，好歹也做到了临场的有问必答，固然实际还不必然踏实。

冯见雄很稳，在对方说完题目以后，想了五秒，也让吃瓜大众们先窃保私语反应了五秒，然后才开口。

“算是伯仲之间，新传院一辩略强。毕竟气场衔接很稳，身形语气也好，就是讲事理的部分两边差未几。法学院的阿谁女生台风太差了，小家子气。”主持比赛的、文学院的阿谁梁教员，内心如此评判。他的观点也多少代表了校队那群评审员的态度。

学法的人，和学传媒的人，哪怕仅仅才进入大学一个月，思惟形式和脑洞角度也能看出很大差别。

他们没有看得这么远，也不会管问答与核心论点之间的证明力干系。他们只晓得貌似这个题目看上去问起来轻松，答复却很烦琐，稍有不慎就轻易垮台。

“知识点很冷僻，学法律的人应当不会抠那么细的人类文明史知识储备。”主持人梁教员如此想着，不太看好冯见雄。

再来看传播范畴，互联网的免费战略是否利于内容的传播，一样不能只看传播的广度和数量，而是也要兼顾传播的‘质量’。这个质量也一样能够包含多项目标，比如用户找到本身内容所需的时候和精力是否比另一种形式下更少？用户被渣滓内容滋扰和导致不快的时候是不是也更少？这一点我们后续将详细展开阐述……”

究竟上，也不太能够有人在筹办辩论赛时，把对方能够会举的汗青背景知识都涵盖到。

本来遵循队友的阐发，他只要设套问出连环三问就行了，并且挑的都是法学院那边限于思惟广度最不轻易跳出坑的题目。

这类问法，纯粹就是在考查对方的知识面和思辨才气了，最多在对方媒介不搭后语、没法自圆其说的环境下让对方丢个丑。

不过，与专业人士的严峻比拟，吃瓜大众们的状况仍然是不明以是的。