第七百七十九回 教育带来的问题[第2页/共3页]

杨承应点点头，号召他坐下，道：“我料定李朝不会和因为这件事和我翻脸，现在我正在思虑另一个题目。”

“我想，将整片地区全数划出去，设立辽北行省。”

杨承应开端先容起来。

总督一员，巡抚数名。

“啥意义。”

这里穷乡僻壤，有人就不错了，以是出来仕进的较多。

索尼数了一下，大吃一惊：“大王，整片地区设七个巡抚，这权力很大啊。”

不过，硕诺接下来讲的话，却让杨承应很不测。

低到甚么程度呢？

在后金没亡的时候，杨承应想的是拉拢他，以安宁后金。

“一人传授好几门课，也是辛苦。”杨承应感慨道。

杨承应点点头：“只是参照八旗的一部分，而并非全数。约即是我们汉人的军屯，但辨别于军屯。”

有些话，杨承应不好直说。

在当代搞根本教诲，不能遵循当代的体例。

“大王，眼下没有人比他更合适。”

他道：“累倒是不累，能为故乡做点事，晚生倍感幸运。只是贫苦的孩子想读书却读不成书，大部分都是兵士的子嗣。

在处所，除人丁集合地区设立府县制，其他地区设巡抚统领区。

在穷乡僻野教书，一名教员要承担的讲堂科目还是很多。

索尼说道：“先大汗（皇太极）出于某种考虑，把来自黑龙江大片地区的部众，都划归镶蓝旗名下。”

起首是总督府，杨承应筹算把总督府设在吉林。

杨承应采纳的体例是减少科目，比如化学课的尝试部分。

辖区内各族遵循人丁，每三百人丁编为一个佐领（牛录），多出来的人丁，归族长直属，将来再分别。

杨承应一开端是假想让多尔衮出任辽北行省总督，但在祖大寿等人的劝说下，放弃了这个设法。

硕诺先容道。

杨承应道：“你的提示很及时，我是该归去好好考虑，如何样既能做到边疆相安无事，又能不呈现你说的环境。”

五个佐领为一个参领（甲喇额真），五个参领为一个都统，都统下设数个副都统，分担一个都统内的事件。

杨承应回到住处，已经是下午。

固然他已经适应了大王口中时不时蹦出来的新词，但是对于大的构思，因为没有参照物，以是听了个稀里胡涂。

这个担忧，算是给杨承应提了个醒。

“济尔哈朗！”

这时，索尼出去：“启禀大王，火线传来动静，金自点已经带着粮食等物质，到达了会宁。”

从决定来东北巡查开端，他就在当真思虑一个大题目，如何统领这一大片地区。

“人选的确合适，但是我……”

“一共有四位，都是当年避祸到鹿岛，退伍后回到故乡。”

杨承应说道：“眼下东北人丁较少，算是权宜之计。”

这里山高林密，火食希少。西面是平原，东面是泛博山区，社会生长程度极低。