252 一路领先[第1页/共3页]

斯图普斯的戍守与陆一奇的打击，针锋相对的较量火花四射，每一档攻防的战术窜改都在相互博弈，算计与反算计的终究成果，以陆一奇的胜出告终，这一档持续了四分五十三秒的攻防令人大喊过瘾。

穆雷的空中打击翻残局面以后，迫使野猫队戍守组不得不破钞更多精力在空中戍守上，向四分卫施压的力道和频次也就相对减弱，这赐与了布拉德福德喘气空间，捷足者队的传球打击也就垂垂重新回到了精确轨道。

一个字：快！

斯图普斯毕竟还是没有能够停止住陆一奇。

弗里曼做出假跑真传的保护，挪动脚步以后再次做出假行动，试图传球给扯动保护的跑卫拉马克，紧逼戍守的捷足者队第一时候就转换了重心，而弗里曼却调剂脱手角度，传送出一记弧线，彩虹传球划过上空。

在持续压抑状况下，穆雷开端发作，持续完成大码数空中推动，一次十四码的跑球，一次二十七码的跑球，倔强而彪悍的跑球形式，将野猫队的戍守阵型打击得支离破裂，即便呈现在了穆雷的进步门路上，也没法完成有效擒抱，彻完整底成绩了穆雷倔强空中推动的威名，让俄克拉荷马大学球迷喝彩不已。

一方面，在火线施加更多压力，抓住野猫队空中打击气力减色的缺点，集合更多的精力粉碎弗里曼的传球节拍。

这不是自大，而是通过数学概率的沉着计算。

中场歇息的时候，堪萨斯州立大学带着非常上风进入换衣室，比分差异并没有被拉开，这也意味着胜负牵挂还需求通过下半场的短兵相接来决定，两支球队都具有了争夺冠军的能够，但陆一奇却信赖，胜利的主动权已经把握在了野猫队手中。

归根结底，斯图普斯的执教理念与施耐德、拉蒂默还是一脉相承，有着诸多类似之处，球场之上的战术窜改，没有能够跳脱框架――也就是说，统统都是能够计算到的。

捷足者队收缩全部戍守阵型，从最后端的安然卫到最前端的戍守锋线，全线收缩，有些近似于足球的全场紧逼战术。

启事并不庞大，斯图普斯在戍守端没有能够寻觅到有效手腕来停止野猫队打击组，不管是尼尔森的单挑，还是班克斯等其他外接办的线路跑动，亦或者是弗里曼的浏览选项打击，捷足者队戍守组始终没有抓准节拍。

如果球队当中没有强力球员，那么就只能在战术层面推陈出新，等候着能够突破局面，就仿佛堪萨斯州立大学；而如果球队当中具有天赋球员，明显便能够简朴赢球，那又何必画蛇添足呢，就仿佛俄克拉荷马大学。

斯图普斯是一名晓得随机应变的锻练，在持续不竭的学习过程中，逐步生长起来，这也是他能够青出于蓝而胜于蓝的启事，2000年和2003年两届NCAA年度最好锻练，绝对不是运气和偶合。