第24章 从小培养孩子的品德[第1页/共2页]

是以说，不重视培养孩子品德的父母，是没有尽到做父母的任务的。

孩子3岁了，每一次瞥见一只蚂蚁，或许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来熬炼他的胆量，但是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈必然很心疼她的宝宝呢！”因而小孩就趴在一旁欣喜地看那只蚂蚁宝宝。蚂蚁遇见停滞物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬畴昔。母亲一脸欣喜。

厥后，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉顺手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把渣滓扔进果皮箱里。有一次马路劈面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走畴昔。但是一辆车飞奔过来，小女孩像一只胡蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在阿谁处所捡别人丢下的渣滓。本地人被打动了，今后不再乱丢渣滓。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和斑斓的相片。今后，阿谁都会成了一座永久斑斓的都会。故事讲完了，孩子的眼睛潮湿了。他说：妈妈，我再也稳定扔东西了。

［育子心得］

抱负的人是品德、安康、才气三位一体的人。只正视对孩子身材安康的熬炼，孩子将成为四肢发财、脑筋简朴的人；只正视智能教诲，孩子会成为弱不由风的病夫；只正视品德教诲，孩子也会成为病夫、懦夫。这三种人对社会、对人类都是无用的，是以，孩子的教诲必须全面停止。而品德的教诲尤其首要。

教诲孩子不但要生长他们的智力，同时要培养他们的品德。我们已有了大量关于初期教诲培养天赋的个案，如一些大音乐家、大美术家、大文学家、大科学家的产生，就离不开初期教诲。斯特娜夫人指出，如同智力的培养需求从孩子一出世就开端一样，孩子的优良品德也必须从摇篮期间开端熏陶，不然是没有任何但愿的。对孩子停止品德教诲越早越好。普林斯博士说：“孩子的品德教诲应从摇篮期间开端，因为当今社会所贫乏的不是脑筋而是品德。”

对于孩子品德的教诲，父母的感化非常首要。在孩子品德的培养中，父母之以是起到举足轻重的感化，主如果因为父母是伴随孩子的第一人，也是时候最长的人，他们的一言一行都成为孩子仿照的工具。

厥后母亲去了财务室：“这两块玻璃的钱，我现在就掏……”

――苏霍姆林斯基

第二十三章 从小培养孩子的品德

［名流语录］

中午，母亲找来明天值日的儿子。儿子怯怯地说：昨晚放学时，课堂里有两只胡蝶，赶来赶去，总有一只飞不出课堂。我只好开着一扇窗户，好让内里的飞出去，或者内里的飞出去，让它们结伴去玩，想不到会被大风刮破了玻璃……