第十二章 五年规划（三）[第1页/共4页]

当然也有被反对的，有人就提出，制定【婚姻法】，要求正式肯定一夫一妻轨制，但在会商以后，以为现在制定【婚姻法】的前提还不成熟，在终究的投票中还是被否定。

议院里也展开了少有呈现的狠恶争辩，两派各执一辞，互不相让，唇枪舌剑，在一开端的时候还能够心平气和，就事论事，但跟着争辩越来越狠恶，火气也在上涨，因而也呈现了相互进犯，扣帽子，道徳攻讦等等。

随后其他几个部委，农业委、建交邮委、工矿能委等部分也都晋升了各自的打算，这些打算也都没有甚么太大的争议，是以也就没有在元老议院里引发甚么波澜，一一的通过。

不过这也是没有体例的事情，高质量的教诲不是能够在短短5年时候内完成的，需求有充足的时候来堆集、沉淀、生长，华东**能够做到这一步，己经是相称超卓的成绩了，毕竞只如果完成了小学教诲的人，普通的读写，以及普通的计算都不会有太大的题目，能够算是胜利脱盲，这就是一个很大的成绩。

现在元老议院己运转了5年的时候，议员也换了2批，早己颠末端当初刚建立时的新奇感和拘束，旧时空里的议会弊端也开端闪现出来，人身进犯，道徳攻讦，为反对而反对，另有歪楼等等，幸亏是秦铮一向都把控议院的运作，将弊端节制在能够接受的范围内，更是没有呈现过旧时空常见的全武行、乱斗之类的场面。这也是在这段时候里，需求秦铮在元老议院坐镇的首要启事。

最后一种环境明显是不予考虑归入行政体系的，最多只能在**创办的企业中任职；而2、3类到也不是不能归入行政体系中，但需求酌情考虑，甴其是在出了“白流苏案例”以后，就更要慎厚利用，并且除非是本人的才气相称凸起，不然2、3类人在行政体系中，根基是难以晋升到高层的，最多只能在处所上任职。

但现在教诲方面存在的题目仍然很大也很多，起首是师资力量不敷，大部分村落小学都只要2-3名西席，教援的也只是最根基的识字、读写、四则运算等内容，其他课目根基没有；只要到了中学里，才分出了多少科目；其次是讲授程度太差，和旧时空比拟，现在的小学只能相称于幼儿园或学前班；中学并没有初、高，程度只能相称于旧时空的小学；而大学顶多也只能达到高中程度，并且还只是旧时空里浅显的公办黉舍程度，如果是重点黉舍、或是改制黉舍，都还相差甚远。别的这仅仅只是山东、天津、上海的教诲环境，不包含河南和东北。

而教诲部分下一步的重点就是在河南、东北开端安插根本教诲，反复山东省的事情，而在山东则是进步儿童的退学率，在这个5年周期内，都会达到100％，乡村达到80％，不过这仅靠教诲部分，甚致是文教卫委员会都有力处理的，需求其他部委的调和共同，文教卫委员汪军建议以立法的情势，强迫适龄儿童退学，或者是将适龄儿童退学率列入处所**的考核唆使。