第三百三十五章 看！就是那个学生！[第2页/共6页]

相对于数学、计算机来讲，他的物理只能算初窥门径，对撞机的道理倒是懂一些，但一些根本知识没多粗心义，修建和懂道理是两回事，让本身参与没有任何用处。

海内学术圈，特别是数学圈并不大，他问了下周立就被先容了个靠谱的人，水木大学数学传授周友金。

以是周友金谈起拓扑学也很风雅，不止是详细给赵奕解答疑问，还详细的讲授起本身的研讨内容。

“或许拓扑学就是打通寻觅四维空间的关头！”

两人一谈就是两个多个小时。

这是从二维到三维的窜改。

那但是赵奕啊！

赵奕可不晓得本身的一句话，会让张主任产生这么多的心机，他底子不晓得海内的对撞机，是否投资还在争辩中，都能够说‘胎还连成形的环境都没有’，他还觉得对撞机都开端修建了。

“啊……对！”

在引力的解释中就有，空间遭到压迫以后，产生了重力或者说引力，然后才会形成一种空间的曲折。

实在对撞机没有特别高的技术含量，好多国度都有修建的技术气力，但能取出充足资金支撑修建的几近没有。

张主任的心机非常庞大，他底子就没有想过，赵奕只是不想给本身增加事情，并且是真感觉本身物理不可，才说‘我不懂物理’而回绝的。

科学院物理系的张主任，听到电话劈面的钱智金说的，第一时候没反应过来，“赵奕说他不懂物理？”

他干脆给爱德华-威腾打了视频电话，想问问对方是否对拓扑学有研讨。

此中一个不成思议的诘责道，“那就是你说的，给周友金送礼。能够是成绩不好，很难毕业，就想走干系、走后门的研讨生？”

爱德华镇静的举了个例子，说一张纸是平面的，把纸揉成一团，不考虑中间的空间、空地，实在还是平面的，因为纸本身并没有窜改，只是平面产生了波纹、褶皱，但是插手中间的空间，纸仿佛就成了立体的，也就是三维的物体。

“好。”

另一边。

楼道里碰到的中年教员，正和两个数学系传授站在一起，他们也是才刚碰到的，正赶上中午下课时候，上完课的教员也恰好回办公室。

燕华大学理学院的范围不小，单单是在校的数学传授就有七个，有一个是在外洋做交换，其他都对拓扑学没甚么研讨，对这门学问的了解上，估计还比不上赵奕。

那不就是赵奕吗！

他是真感觉本身不懂物理。

接下来爱德华很主动的讲起了拓扑学内容，但遗憾的是，并没有甚么特别的东西，大部分赵奕都是体味的，一些新的东西仿佛没成心义。

现在科学界能够了解空间的扭曲、压迫，在此根本上尝试其他窜改，再连络拓扑学的研讨，便能够构成四维空间？