第140章 文旅项目的变革[第1页/共3页]

与此同时，为了让孩子们能够对故乡独一的特性亮点-耀州青釉剔花倒装壶有所体味，周元专门向常校长停止申请，但愿每周能够有一节课来讲授倒装壶。

看到周元一本当真的模样，曹俊也没有再说甚么，而是在每一道工序上都安排了一小我去带领周元完成这个任务。

看着每一名村民都在尽力的向徒弟们学习就教，曹振东内心非常欣喜，现在的状况和他最开端的设法截然分歧，并且产生的结果也是他不敢设想的，如果当初他一意孤行，不让曹俊去大胆的尝试这件事情，那‘耀州青釉剔花倒装壶’的程度和影响力只会走下坡路，从那以后，曹振东只要见到熟人，就会不断的奖饰着曹俊。

听到如许中肯的定见，傅彬拍了拍本身的脑袋，内心悄悄骂了本身好几遍。

改良了这些最根本但又比较关头的处所，倒装壶的产出比和销量都获得了大大的晋升。

申请通过以后，周元亲身来到了‘曹氏加工坊’，主意向曹俊说了然环境，便跟从着曹俊开端详细的体味倒装壶以及其他一些陶艺品从最开端到最后成型这一过程中的统统要点。

固然有些乡亲们刚开端以为傅彬的决定有些莽撞，毕竟文明旅游区普通是在不得已的环境下才会停止停业，不然人气会越来越少，但在傅彬的疏导下，乡亲们也逐步开端了解他这么做的目标，是以，为了能尽快完成清算，15户村民全都放下了手头的事情，和傅彬一起停止整村的文旅改革。

固然这个过程比较烦琐，但一想到能够让孩子们更加详细的体味到倒装壶是如何烧制胜利的，周元就像是打了鸡血似的，涓滴没有停下来的意义。

回到黉舍后，周元并没有急于给孩子们讲课，相反，他先将清算好的质料和照片上传到PPT当中，然后操纵投影给孩子们停止相干知识的传授。

是以，为了让孩子们对每一个步调都了如指掌，周元向曹俊申请前去加工厂开端干活，在曹俊看来，周元只要从书面上体味了详细的步调，那便充足了，毕竟他是给孩子们讲授一些实际性的东西，可周元确不这么以为，在他看来，如果不当真去对待这件事情，那就是对孩子们不负任务，如许做无愧于当一名群众西席。

为了找到题目究竟呈现在那里，傅彬从文旅基金中申请了一部分用度，聘请他的亲朋老友们免费来这里旅游、‘试玩’，成果大师从一进村庄就提出了最中肯的建议。

固然这么简朴的讲授并不能让孩子们在短时候内就学会如何烧制陶艺品，但周元在讲授的时候声情并茂，同时在ppt当中还异化着很多照片，如许一来，孩子们对倒装壶就会有很深切的印象，即便他们今后走出了安口窑，去往更好的处所生长，也会将倒装壶带出去，帮忙故乡做更好的鼓吹。