第九百七十一章 基地建设（防盗章节）[第1页/共3页]

也就是说，心机学的体系，实在并没有建立。当代人对人、人际干系和品德的研讨，只是处于肇端阶段。倒是中原的儒道文脉，已经把人研讨了几千年！

固然表述的方向和角度有所分歧，但层次辨别却极其类似。实在，并无本质的辨别。马斯洛的需求层次实际，在现在流行天下，乃至成了很多行业都推行的根基实际支撑。

伊藤博文直接被怼了一脸的血。当日清廷高低，还曾拿这个段子欣喜本身――这个伊藤博文，毕竟不识我中原礼教的短长……

中原的儒生，寻求的是为六合立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开承平！这才是辜鸿铭所求的大道。

《礼记・大学》中有言：“古之欲明显德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”

反观欧罗巴诸国的人，固然科技生长的日新月异，但是，在这一方面的切磋，还远不如中原数千年沉淀来的深厚。而中原在一穷二白，百年阑珊以后，仍旧能够称为蒲月花联邦的大敌，以一己之力，对抗欧罗巴一系的文明，直到现在雄踞于上，也全都因为这数千年的教养之功。

马斯洛需求层次实际将人类需求像门路一样从低到高按层次分为五种，别离是：心机需求、安然需求、交际需求、尊敬需乞降自我实现需求。

以此视角观之，中原这数百年来，文明并不是掉队了，而是在切磋人的方面，堕入一个庞大的瓶颈当中。

至于厥后的前清，入关时固然气势汹汹。可二百年以降，另有几个会说满语的？

辜鸿铭怼道：“孔子教人的体例，就比如数学家的加减乘除，在数千年前，其法是三三得九，现在二十世纪，其法仍然是三三得九，并不会三三得八。”

而这中原的儒道文脉，这数千年的教养之功，也不是说摒弃就能摒弃掉的。在中原登临天下以后，迟早会返来。在人们不得不转而研讨社会学、心机学，并查找文籍文章，诸多事例之时，这些东西的光彩，迟早讳饰不住。

并且，这教养之功，也真的不但是文臣嘴皮子上说说罢了。

就算是真的入主中原的蒙元，也在入主中原几十年中，被敏捷的教养掉了。失了本来的血气。被迫退走。

当年，甲午战役，中原败北。东洋的伊藤博文到中原汇集相干谍报，并主持事件，与张之洞和辜鸿铭有过打仗。伊藤博文挟海战胜利之威，调笑辜鸿铭道：“传闻你精通西洋学术，莫非还不清楚孔子之教能行于两千多年前，却不能行于二十世纪的明天吗？”