第四章 教课[第1页/共4页]

——————看来只能**了！

传统的教员来了，李杰嫌弃对方过期。

本来这个李杰本来是一个刺头，前后已经气走好几个教员了，他自视甚高，看谁都不扎眼，因为这类脾气，他另有一个外号叫做斗鸡眼，倒不是因为周舟的“二鬼子”背景才来挑衅的。

《明史》记录：“督屯通判金启倧上书崇焕曰：‘锦、右、大凌三城皆前锋要地。倘出兵退，既安之民庶复播迁，已得之封疆再沦没，关表里堪几次退守耶！’崇焕亦力图不成，言：‘兵法有进无退。三城已复，安可轻撤？锦、右摆荡，则宁、前震惊，关门亦失保。今但择良将守之，必无他虑。’”

之前他回想起一件事的时候只能晓得个大抵，详细细节完整不清楚。

周舟之以是能辩论赢，并不是因为他的汗青程度有多高，而是李杰的程度太差。

窃明的配角是黄石，副角有xx,zx，xx统共24人。

周舟脑海里心电急转，教课却没有停下。

年青的来了，又担忧对方没经历。

“你胡说！”李杰面红耳赤隧道。

“另有题目吗？既然没有题目我们持续上课。这门西方汗青课我筹算用八节课缓慢地讲一遍欧洲汗青的生长过程。课程名字就叫极简欧洲史。…………内容将从古希腊一向讲到近当代…………”

全部宁弘远战中后金丧失仅数百人，而明朝宁远、觉华的军民死伤上万，后金劫夺了觉华岛上粮食十余万石，并焚毁了觉华岛和右屯的不能带走的草料，明朝丧失庞大，后金则完整达成了劫夺的计谋目标。”

洋洋洒洒，周舟把长长的内容用三分钟说完了。因为信息量太大、细节太多，很多门生乃至来不及消化，只是不明觉厉。

————这都行！

见李杰又要站起来，周舟赶紧加快说了下去：“天启六年正月初六日，高第向天启奏报：“奴贼希觊右屯粮食，约于正月十五前后渡河。”这个谍报很精确，《清太祖实录》记录：“天命十一年正月十四日，帝率诸王统雄师征大明。十六日次于东昌堡，十七日渡辽河……”，高第的谍报与后金渡河时候完整分歧，非常切确。

外洋的教员来了，他又嫌对方不识中国史，没有涵养。

明朝那些事，这是当年明月的收集小说，内里有袁崇焕的内容。

周舟本来筹算来个照本宣科，但是话还没说完就被打断了。他向发问的那名门生看去。

周舟从回想中醒过神来，瞥见该门生的眼里闪过一丝戏谑的光芒，这才明白从方才的教员好到现在的题目都是在给他上马威。

在上课的钟声中，门生们三三两两地进入课堂。

后金围攻两天后，没有到手，转而打击觉华岛，杀死杀死了岛上7000守军和7000商民，抢走了大量的粮草。