第两百三十二章 太子上学（五）[第2页/共3页]

朱慈燃道：”教员，我晓得错了，我不该该直接打张信庆的，我应当攻讦他，让他向王承重报歉的。“说罢直接走到张信庆面前微一躬身道：”对不起，我不该该直接脱手打人，这有违同窗相处之道，请谅解。“

张信庆用手摸了摸嘴巴，暗自光荣教员没有效竹板抽本身，不然归去后会被哥哥姐姐们笑死了。

不等刘天风开口，张丽水和王承重一起上前，对着张信庆说道：”对不起，我不该该打你。“

王承重只好又说：”没有干系，今后不要再如许就行了。“

张信庆满心不甘心肠上前对王承重说：”对不起，我错了。“

“现在天子陛下已经在报纸上号令大师要文明用语，并且都城已经公布了《北京文明用语办理体例》，统统辱及父母家人的，巡捕遇见后是要用竹板打嘴巴的。我们作为新式书院的门生，更应当重视本身常日的言行，遵循教诲部的规定，门生如果呈现污言秽语的，教员能够直接用竹板抽嘴巴的，别到时肿着嘴巴归去，街坊邻居可就都晓得你嘴巴脏了，那就太丢人了。”

王承重悄悄看向朱慈燃，见他面色普通，便放下心来。和张丽水互换了一下眼色，便装出忸捏的模样低下头来。却不晓得朱慈燃心中却在想：“明显理也能够用来打的，父皇就说过要打理好本身的事，不要费事别人。”

刘天风点了点头，然后对朱慈燃说道：”你为王承重打抱不平，这是不错的，但是体例有些题目。“

张信庆脸涨得通红，刘天风接着说道：“同窗之间，相亲相爱是最首要的。我们常说要讲理，可见理是用来讲的，而不是用来打的。同窗有弊端，起首我们要指出他的弊端，而不是直接就开端脱手。在压服无效时还能够陈述教员，交给教员措置才是精确的体例。但愿这些同窗记着教员刚才说的话，理是用来讲的，不是用来打的。”

“上堂课我们说了何为中国，何为中原。现在我请几位同窗一个个的给我们读一遍课文，看一看大师把握的环境，第一名是张信庆同窗。”

张信庆站起来嗑嗑吧吧读完后，刘天风又让朱慈燃，张丽水，王承重别离读了一遍。等他们读完后，他便开端讲课。

王承重摇摇手道：”没有干系，今后不要再如许就行了。“

这些都讲完后，刘天风开端领读我是大汉人，我是大明人两句。门生读了几遍后，教员开端讲授：“大汉是很多年之前的一个朝代，这个朝代持续时候长，是我们中原人统治的光辉期间，以是我们称本身为汉人。大汉是我们的民族。我是大汉人的意义是指我们是大汉民族的人。”