第六百零九章 老师问题[第1页/共3页]

蛮横一些的，还会找教员的费事。

并且很多乡村塾校，不但体例不完美，其他也很乱，因为教员紧缺，一个教员每个礼拜都要上很多课程，并且语文、数学、科学、体育、音乐、美术等等科目都要教。

他们之间的人为和报酬必定是有较着差异的，在如许的差异之下，他们仍然甘心冷静支出、不求回报，几十年如一日，保持着一颗朴素的心。

对于那些乡村长大的教员来讲，或许他们会情愿去做这么一件事，但如果是从小都会长大的教员，那是不太能够的事。

并且，即便把人招出去了，也很难留住人才。

“这些也要考虑，等校长返来，我会和他筹议。”

至于提高幼儿园之类的就更不消说了，很多经济程度上来的乡村，都没有幼儿园，孩子都是直接上学前班。

就算作为教员，现在凡是有点机遇的，哪个不是往外跳？到前提更好的郊区、城里去？

村落西席是教诲体系人数最多的，他们扎根于乡村，为乡村山区的孩子做出了很大的进献，对于偏僻地区的脱盲事情也有着不成代替的感化。

他们故乡这边，民风还算好的，大部分人，对教员仍然有着一种尊敬乃至畏敬。

这些头疼的题目，轮不到赵天明来操心，他也操心不完，能把身边的顾好，就是尽己所能了。

一些地区严峻一些，不止跨科目，能够还要跨年级，一个教员同时教几个年级都是常见的。

乃至一些偏僻的村落，粗茶淡饭、毫无糊口享用不说，教员去黉舍都要走几千米乃至几小时，一年不下山几次，有也只是弥补一些糊口用品，和社会摆脱，媳妇儿都娶不上。

普通环境下，代课教员的人为要远低于在编教员和条约制教员，并且代课教员普通不交纳五险一金，一些临时顶替岗亭的，在原有教员返来以后，还会晤临被辞退的伤害，很不稳定。

赵天明自问，本身就做不到，现在本身有点才气，也算做点事情作为对他们的回报，再多的，本身也没有太好的体例。

村落西席人数庞大，并且每年都在吸纳人加出去，但是仍然存在很多岗亭空缺。

对很多人来讲，现在底子不肯去村落当西席，这期间饿不死人，在城里随便考哪个单位不可？非要跑去那么远的乡村教书？

之前另有精力上的满足，但是跟着期间前行，师资降落，越来越多的教员遭到否定，连带着对很多教员，都贫乏一种根基的承认和尊敬。

村落环境不好、交通不便当，就算是优良的青年人去了也很难待下去，必定会争夺再次考出去或者找干系弄出去，层层遴选，终究，需求面对的题目仍然是教员的缺失。

不止赵教员，他们这边很多教员都如许，兢兢业业教书育人，却连最根基的承认都没有。