第四百五十六章 大明政治与基础教育改革设想[第1页/共5页]

作为一个当代的穿越者，又是这个帝国最有权力的人，朱由校有很多新的设法，想给大明带来新的事物，但要想将这些新的设法付诸实际让全部大明官僚体系和士子百姓接管，却不是一件简朴的事。

然后，工部也得再分出交通部，专门卖力天下门路扶植，再分出水利部，管控天下治水一事，工部只卖力宫殿与其他大众设施扶植，军器司和皇家工程院等科研单位则从工部分离出来统属于新设立之科技部，再则户部也得分离出财务部……”

爱妃说得对，此人各有各善于的东西，鲁班木工活好，李白会作诗，唐太宗天子当得好，王安石是个好丞相，我大明的这些子民中，也不是大家都能中秀才进士，他们能够进入皇家科学院或工程院的从属黉舍停止技术学习，也能够进入翰林院和科学院研讨经史文籍和各种杂学，也能够招考军事书院或船政书院或矿业书院等；

但进入这些书院都得有根基的学历测验。

公元一三六八年，朱元璋建立大明，以里甲轨制和黄册等轨制将百姓限定在一县以内，又以厂卫轨制和拔除丞相权分六部的体例使得天下法权完整集于帝王平生。

“朕可不是让每一个读书进学后都去作秀才进士；

“朕要做的就是要让每一个大明的孩童都能熟谙字，能看懂书，能让更多本能够有更大潜力孩童为我大明做出更多的进献。

或许到当时，秀才、举人这些功名就只是一种学历的意味，比如秀才以上者能够插手甚么书院的测验，举人以上者能够挑选会试通过今后能够做行政体系的官员，而想要做科研体系、司法体系、军队体系的官员就得通过其他范例的测验。

因此他并不会支撑儒家卫羽士为了本身孔孟思惟的统治职位而打压其他思惟，但朱由校也不会明白鼓励哪种思惟成为大明主导思惟，朱由校现在对外鼓吹的本质目标就一个，只要跟着朕，就能具有更多的财产，只要在大明，就能实现你本身的胡想。

朱由校，这个帝国的执掌者此时却闲散的将袍服半卷在腰间别住，赤脚坐在金砖上，手里拿着皇产业业公司新出的初级钢笔正在一张矮几上写着各种政治词汇。

朱由校这么一说后，皇后张嫣倒也满心等候起来：“如此说来，那全天下的人不都成了饱学之士，但是也不必然，不是谁都能学得进四书五经，都能做八股文章。”

总之，朕的目标就一个，不管你出身贫贱繁华，只要你糊口在大明，是大明子民，你就必须接管过教诲。”

但根本教诲都是四书五经与朱子思惟，也不好突然窜改测验内容，比及把根本教诲体例变了，到时候科举测验内容也得跟着变；

但跟着时候的推移和出产力的生长，朱元璋一手打算的社会蓝图被一次次突破。