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他翻了个白眼，用全班同窗都能闻声的声音将纸片上的内容念了出来：“已知两条直线的位置干系，y即是……”

“周念平！”周扒皮气得猛地回身。

他说的是至心话，学文学理对他而言都是窜改将来的前程，只要不踏上二道估客的老路，甚么都是夸姣的。

周念平往前走几步又刷刷刷发展返来，嘴里没忍住蹦出一句脏话。

不知是不是重生今后变荣幸了，这回执勤的竟然不是他们年级的教员，而是个看上去很年青的刚来黉舍不体味环境的练习教员。不详确想也是，巡查这么辛苦的事情，略微有点资格的教员都不会去做，最后只能苦了这群刚从黉舍毕业的孩子。

“必定是目炫。”二狗骑在墙头掸掌心的灰，“人家楚云生有批条，好端端的为甚么要翻墙？”

越说越像那么回事，周念平压下内心的迷惑，催促苟力快些跳。

“哈！”班主任仿佛捉到老鼠的猫，耀武扬威地捏住纸片，举到周念平的面前，“这是甚么？”

与此同时，墙内的脚步声逼近栅栏门，仿佛再转一个弯就会来到周念平面前，现在翻墙已经来不及，四周又没有躲藏的处所，与其被当场抓包，还不如直接往外走，如果碰到不熟谙的教员，瞎编个来由或许能脱身。

周念平对文理科没甚么观点，但很感激语文教员，他捧着教案由衷地伸谢。

“我们班上有个同窗逃学，教员让我来这儿找找。”他脸不红心不跳地扯谎，无辜的神情鲜明一副好门生的气度，还故作惊奇，“但是墙这么高，如何会有人翻得出去呢？”

周扒皮沉默几秒，把书拎起来抖了抖，一片活页纸不负众望地掉出来。

周念平懒洋洋地点头，然后在周扒皮走到班级门口的时候，身子向后一倒，两只脚根勾住课桌，晃闲逛悠地保持均衡，顺带调侃：“教员，如果我真的晓得苟力在哪儿，你感觉我还会坐在这里写功课吗？”

“理科挺好的。”周念平叹了口气。

他抓抓头，暴露一个无辜的浅笑：“我会。”

周念平是个差生，教太高二三班的教员都晓得，就连刚来练习的顾教员也在上课之前从周扒皮那边听来几句叮咛，说是班上最后一排的门生没需求操心，都是害群之马，分班今后妥妥C班的料，与其在他们身上华侈时候，还不如多照顾那些成绩好，肯长进的门生，以掉队A班的人多，有奖金拿。周扒皮这么说无可厚非，毕竟大多数刺头范例的门生本身不要好，谁劝都没用。

顾教员见他进班，微浅笑了一下：“我看你上课做了很多条记，有甚么题目吗？”

“你有没有想过报理科？”顾教员摸索地问，“固然我们黉舍正视理科，但这恰好申明理科班合作压力小，你如果有兴趣报理科，能够来办公室找我。”