（111）古董的时尚[第1页/共6页]

我的语文教员五十多岁了，可以是我们黉舍的古玩了。而她最较着的特性就是带着一副大大的眼镜，几近占了脸部的三分之一，这副大大的眼镜意味着她有着赅博的知识。

别的一种技能就是教知识的题目了，就是传授知识的同时讲授体例及规律。讲到难时，要化繁为简，化难为易，用些比方、类比及糊口中的知识，电视中的呼应知识及情节，如许讲，难就解除了，处理题目时要抓到儿上，一语中的就会迎刃而解。

光环（二）预习新

她穿的衣服也很特别：要么穿旗袍，很古典；要么穿时装，挺酷。固然她那副大大的眼镜也给人以古板峻厉的感受，但究竟上截然相反，古玩并不陈腐，而在讲授上充满了时髦气味，适应了期间的潮流，站在了当代化讲授的前线，可谓是“时髦的古玩”。

语文教员这个古玩的确很时髦。

光环（七）干系新

语文学科，要求的是见多识广，多读多练。只是在讲堂上和课本里远远不敷的，是以，我鼓励门生冲破时空的边界，搞些课外活动，开辟视野，培养才气，增加才调。之前也没少搞活动，但是现在的课外活动可要新奇新奇了。晨读时候由门生一个一个地讲故事，用黑板写诗词背诵，开辩论会，建立文学社团，学习音乐美术，古典名作研讨切磋，到社会官方考查，搞科技发明……总之，活动多而新，门生们非常喜好，主动参与活动，进步很大。

（108班）刘畅畅

详细实际闪现新意

讲授过程中利用教具是很有感化的，并且不成以忽视。之前的教具都很简朴和初级，现在，科技进步很快，有了电脑，能够操纵它做多媒体课件，这层次又高模样又都雅，给门生的直观性更强，对教员的教和门生的学帮助性更大，审美的享用会更多。既然如此，我们何乐而不为呢？但是有个实际题目，电脑的较遍及利用，还是比较晚的，以是刚开端不会用的人很多，特别是老年西席，学习上还是有必然困难的，但是不会用电脑，你也就不会制作课件，总不能回归去求别人做吧。如何办，只要学，甘当门生，我就天六合学习电脑技术，的确到了如饥似渴，废寝忘食的境地，我充分操纵这个先进的科技手腕，按照课文的详细内容，制作相适应的课件，结果是相称好。

为甚么她会使语文讲堂如此活泼呢？因为她是新期间的西席，与旧期间的私塾先生迥然分歧，更因为她的本身思惟认识能够紧紧跟上期间的旋律，并且她另有稠密的创新精力。创新恰是新世纪教诲的主旋律，它对培养高本质人才有相称首要的感化。

我不可否定我是一中的古玩，确切是傍晚落日，但我没有中断寻求，我固然在讲授上是寻求时髦也付于实际，但远远不敷。期间在不竭地进步，科技在不竭地生长，新的东西不竭地出现，时髦的寻求就没有尽头，我将永久不竭地寻求下去！